Fiche de travail pour les élèves souhaitant présenter “La Vague” (Die Welle) en Histoire des Arts

fiche HidA la Vague

doc.éleves

REVISIONS VACANCES

Comment procéder :

Pour l’apprentissage:

> sur des fiches personnelles (le mieux)
> sur le cahier en s’attachant aux traces écrites
> sur des fiches trouvées sur internet. Attention: le brevet a changé il y a deux ans et le programme encore l’année dernière, il faut donc être prudent. Le site colleges.ac-rouen (adresse ci-dessous) en propose, mais il faut être attentif à prendre les fiches récentes (années 2014) et suivre les conseils d’utilisation.

Il faut relire une première fois puis apprendre par coeur au maximum, notamment les notions-clefs (définitions), les dates, les cartes et croquis. Pour ces derniers, il faut les refaire tout en apprenant pour bien les maîtriser.

Pour les interrogations (3 à 4 fois par semaine dans l’idéal):

– Un(e) ami(e), un frère, soeur, parents…. est disposé(e) à vous aider. Dans ce cas, il prend vos fiches ou votre cahier et vous interroge à partir de là. A l’oral: 2-3 mn de repères. A l’écrit: une question courte (question de cours « simple ») ou une question longue (question plus complexe, nécessitant plus d’analyse ou de développement). Votre aide vous corrige, ou bien vous vous auto-corrigez avec le cahier ou la fiche.
– Vous êtes seul(e) pour vous interroger: pendant que vous apprenez, écrivez-vous des questions à vous poser ensuite. Puis tirez les questions au hasard, soit en posant le doigt dessus à l’aveugle, soit en choisissant les questions 1,4,7 ou 2,3,5 etc… Vous y répondez à l’écrit puis vous vous auto-corrigez avec le cahier ou vos fiches (méthode très efficace car la recherche de la réponse lors de la correction participe à l’apprentissage)
– En ce qui concerne les croquis et les cartes, procédez de même en vous posant des questions sur des éléments à placer, des légendes très simples à créer. Il faudra utiliser les fonds de carte: n’hésitez pas à prévoir des photocopies.

Organisation de la semaine

Si vous ne pouvez ou ne voulez travailler un jour de la semaine il vous faudra alors reporter les révisions sur le jour suivant.
Une demi-heure à une heure de travail par jour semble correcte

Les sites « fréquentables »:

Voici des propositions de sites. Evitez d’aller surfer par vous-même. Toutefois, si vous avez trouvé un site qui vous semble bien pour vos révisions, n’hésitez pas à me demander mon avis par mail.

QCM et fiches de révisions:
http://colleges.ac-rouen.fr/dunant-evreux/SPIP/html/revision-brevet/
Sujets de brevet:
http://sepia.ac-reims.fr/clg-pu-ste-savine/-spip-/S-entrainer-pour-le-brevet-blanc-d.html
Révisions des repères:
http://www.clg-fontdaurumy.ac-aix-marseille.fr/exercices_de_reperages.htm

Le programme

Semaine 1

lundi:
Histoire: Les grandes innovations scientifiques et technologiques

mardi:
Histoire: La première guerre mondiale, vers une guerre totale

mercredi:
Géographie : La France, un territoire sous influence urbaine

jeudi:
Education Civique: La République française: ses valeurs, ses principes, ses symboles

vendredi :
Géo: la région PACA

samedi :
Histoire: les Régimes totalitaires dans les années 30

semaine 2:

lundi
Geographie: Les espaces productifs en France

mardi
Histoire: Début du chapitre « La seconde guerre mondiale » + devoir-maison

mercredi
Répères Histoire 6e (p.214)
Repères géo : les grands types de reliefs dans le monde, les climats dans le monde (p.387)

jeudi
Repères Histoire 5e (p.215)
Repères géo: la répartition de la population mondiale en 2011, les grandes métropoles mondiales (p.386), les migrations dans le monde, le tourisme mondial (p.388)

vendredi
Repères histoire 4e (p.215)
Repères Géo: les principaux pôles de puissances et territoires dans la mondialisation, les 10 pays les plus peuplés, les 10 pays les plus développés